本文摘要：名师送课 相助发展 南王村小学李佳雪 10月25日下午，区教研室赵杰老师和山河路一小的许林露老师来我校开展送课下乡运动。许林露老师要给二二班的孩子们讲《坐井观天》这一课，课前让孩子们举行预习。 许老师在课前通过手指操游戏和同学们互动，既增强了孩子们上课的兴趣，也拉近了老师与孩子的距离。

名师送课 相助发展 南王村小学李佳雪 10月25日下午，区教研室赵杰老师和山河路一小的许林露老师来我校开展送课下乡运动。许林露老师要给二二班的孩子们讲《坐井观天》这一课，课前让孩子们举行预习。

许老师在课前通过手指操游戏和同学们互动，既增强了孩子们上课的兴趣，也拉近了老师与孩子的距离。这一节课的生字书写指导很详细，通过教师范写、解说等方式，将生字书写融入到课文解说中，随文识字，每一个语文训练点都设置习题，实时检测孩子们的掌握情况，我想这样的课堂教学一定是高效的！通过此次送课运动，我有以下几点感悟。

一是在以后的课堂教学中，我要先造就孩子们的预习习惯，把预习部署立室庭作业时，孩子们完成情况不尽人意，我会在解说新课时，让孩子们在课堂上举行3分钟的预习，好比：在文中圈画生字、朗读课文、标注自然段序号，这样举行一周之后，就可能看到有些孩子已经养成了预习的习惯，就要重点关注还未养成预习习惯的同学，逐步造就孩子的预习习惯。二是在解说生字时，可以先让孩子们整体认字，检查预习情况，一些专有名词可以先解说意思，其他难明词语放在课文段落解说时举行，不在一开始就让孩子们明确词语意思，要以多种形式解说词语，要让孩子们学会用查字典的方式验证词语意思。三是在解说新课时，不能只是解说生字或课文，可以穿插一些小的训练题当堂磨练知识掌握情况，好比辨析生字以简朴的填空题出示，学习新的关联词语时，实时让孩子们通过造句的方式掌握，会使他们的印象越发深刻！此次运动让我们看到了名师风范，也给我们留下了一些思考，我们会以此次运动为起点，继续努力，做好教育事情！《坐井观天》观课体会 南王村小学 陈欢欢周四下午，许老师在我们的期待中来到了南王村小学。

一见到徐老师，我就被她的风范迷住了。我十分珍惜这次和名师交流的时机，我来到许老师身边，向许老师请教了一些关于课时划分的问题，许老师使用上课前的20分钟时间，我交流了她的课时划分方案，亲切的态度让我放松不少，我也把我的划分方案和许老师交流了，获得了许老师的肯定，许老师说，课时的划分要凭据学生的实际情况来决议，一篇文章凭据课文的是非、内容的几多、学生的掌握情况来决议你的教学设计，要实事求是，不能想固然。上课了，孩子们早早坐到课堂等候老师，我们班的学生真是不简朴，虽然听课的老师许多，可是他们一点都不紧张，精彩的讲话赢得了老师们的一致赞许，可爱的孩子们似乎一下子长大了！它们像一条条漂亮的小鱼，在知识的海洋里恣意游览！许老师的这节课，我颇受启发：一、课前的小律动有助于孩子集中精神，把注意力放到课堂上！二、教师要有一定的基本功，好比画简笔画的能力、做简朴教具的能力、以及范写生字的能力、朗读的能力等等，使劲全力，让课堂精彩纷呈。三、 对于生字教学，我们可以随文举行，这样制止了学习生字的枯燥，又可以在情境中学习生字，掌握生字。

四、合理使用空档时间，作业面批面改。这样可以淘汰孩子家庭作业方面的肩负，同样是作业，在学校完成，和在家完成的效率是纷歧样的，孩子的态度也纷歧样，孩子完成作业，回家后就可以恣意地看课外书，孩子是要哄的。听了许老师的语文课，这是一场知识的洗礼，我意识到自己的差距和存在的一些问题，那么，接下来要做的就是：取长补短，学习调整！听许老师授课心得体会 南小王娇玉作为一名普通的小学一年级语文老师，在10月25日下午，我到场了学校组织的小学语文教师听名师许老师送课运动，我很兴奋，因为以为自己语文上教学有许多不足，希望通过这次观课运动，能够学到一些课堂教学的好方法。

下面我就谈谈我小我私家的一些新得体会吧：一、课堂教学导入要新颖，抓住每个孩子的注意力。上课前，许老师与许多同学都简朴的交流认识对方，相识这些生疏的学生，也让学生相识许老师，拉近师生的关系。

正式上课前，许老师教学生一块儿做手指操，每个孩子兴趣极高，随着做，随着唱，气氛很好，接着导入我们的本次课题《坐井观天》。二、合理使用形象的教具及多媒体举行教学。许老师在黑板上画了一口大井，还把自己亲手做的青蛙、小鸟的图案粘到井上。坐井观天，形象生动地把这一课的内容形象直观地展现在孩子们眼前，易于孩子们明白坐井观天的意思。

多媒体展示本课ppt教学，课堂整个流程连贯，体现形式较多，有图、有音频、有手工制作图案，整节课的举行节奏恰好，师生互动较多，效果较好。三、实时表彰学生，给予笑脸作为奖励。对于课堂中的每位学生都尽可能地关注到，回覆问题的学生要实时表彰，对于他的回覆做清晰所在评，优点表彰，不足之处要点到，下次要继续努力。尽可能多的让每位学生都努力讲话，以微笑示人，让学生感受到老师的亲切与平和，爱上这节课。

四、部署课后作业，以开放、创新、综合为主。课堂训练牢固本节课所学，部署的课后作业也是引发学生们的想象，斗胆创新，给孩子们部署了一道课后作业，“青蛙和小鸟的第四次对话会是什么样的呢？请你想一下，并写出来”。作业打破传统的作业模式，让学生自己创作想象，这样综合考察了学生的语文素养及写作能力。学生也不会以为枯燥，很感兴趣，学的、写的也开心。

听许老师授课，从心底里赞叹：这才是真正的语文课堂——让学生充实读，努力说，开心写。重点字词句，课文内容解说，使得每个学生都对语文学习充满浓浓的兴趣。她关注每一位学生的一举一动，用激励的语言实时恰当地评价学生。她可亲的教态和富厚的课堂语言深深地吸引着每个学生和听课者。

最后谢谢学校给我们提供了这次保贵的学习时机，也很是谢谢许老师的授课，在以后的事情中，我将继续学习语文教学，不停提高自己的教学水平。

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